描写跳水的精彩过程是什么 (描写跳水运动员动作的句子)
描写跳水的精彩过程是什么 (描写跳水运动员动作的句子)
他轻盈的弹跳起来，在空中优美的旋转了180度，像条跃起的鱼，又重新回到水里。太阳像跳水员那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水。
五年级下册语文第17课《跳水》中描写的水手语句的作用是：整个事情的发生是和水手们的行为分不开的：他们拿猴子取乐，猴子变得放肆；他们的笑，让孩子感到难堪而爬上桅杆。正是水手们的“笑”推动了剧情一步一步发展。
跳水这篇课文运用的描写方法神态描写，动作描写，语言描写具体参考粗体字部分神态描写船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆水手们又大。
《跳水》这篇课文运用的描写方法：神态描写，动作描写，语言描写。具体参考粗体字部分。神态描写：船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
“水手们笑得更欢了”。水手们的“笑”使孩子 恼羞成怒，失去理智，于是爬上桅杆去追猴子，并摇 摇晃晃地走上了横木。可以说，是水手们的“笑”推 动了情节的发展，为孩子一步步身陷险境起到了推波 助澜的作用。
在跳板和水面之间，描绘出从容的曲线。溅起的魅力的水花，全场响起了雷鸣般的掌声，运动员跳出后在空中划过的美丽的弧线，看着运动员跳水前的做深呼吸的样子，整个现场鸦雀无声，观众们似乎都紧张的不能呼吸了。
跳水这篇课文描写水手们的词语，可以写他们哄笑的样子，还有他们的语言。
篇一：全红婵跳水细节描写 全红婵跳水特写 她站在十米高台的跳板上，风从她身边掠过，带动了她的发丝，却不影响她的决心。观众们在这一刻都屏息敛声，不敢稍有动作。只见她轻举双臂，纵身一跃，微风好似将她托着。
全红婵三个满分动作描写如下：十四岁的小姑娘背对着游泳池，站在十米跳台的前端，她全身结实的肌肉紧绷，从指尖到脚尖。
运用动静结合的手法写全红婵在比赛中的精彩表现如下：中国队的跳水是我最爱看的比赛项目，听说这次出战的是一个只有14岁的小姑娘全红婵。当她站在高高的跳台时，透过电视屏幕，我看到她的脸绷得紧紧的，但眼睛里充满了坚定。
全红婵，技艳群芳，一鸣惊人天下知。十米跳台，展英姿，全红婵独领风骚。水花压制尽，飞身跃入池，全红婵得分再创新。豆蔻年华全红婵，奥运赛场展风采。身轻如燕跃入池，全红婵翻飞展雄姿。
全红婵描写如下：全红婵，2007年6月29日出生于广东省湛江市的一个普通农民家庭，是中国跳水运动员，女子跳台和女子三米板的双料冠军。全红婵的童年并不富裕，她的父母是农民，家庭条件比较艰苦。
全红婵的最后一跳表现的非常完美，无论是转体还是入水的时候，节奏把握的非常好。所以其实从这些的地方能够看出来，全红婵是一个非常有灵性的跳水运动员。
